【本文来自《中央经济工作会议明确：增加普通高中学位供给》评论区，标题为小编添加】
为什么偏要中考分流？？小孩子14、15岁就让他们选专业？？现在社会的各专业不仅智能化，也高度分化？ 小孩子知道该学什么？将来将做什么，到底从事什么工作？？
结果是，被强行分到中职的学生，全部，也包括家长，在社会及家庭里，抬不起头，似乎被贴上低人一等的标签！！
严重建议，普通高中，在二三年级，适当增加劳动课或叫职业技能课；在职业中学，大幅增加基础文化课，（当然，不是增加难度，是增加基础文化课的课时量），相应减少职业课时量。 也就是说，基本上，打通普高与职高的界限或区分。
一是，原来的区分，把因各种原因，在低龄时文化课较差一点的学生，强行分到中职，不是相应对症给他们弥补增加文化课，反而减少文化课，弄反了对应措施； 二是学生年龄伤小，真正的职业爱好，还未定型，过早选择专业不适应，无视了初中毕业生的可塑性； 三是，高中的文化课，还仍属于基础文化知识，在现代社会，青少年都应学习或了解，不一定学的精，但绝大部分人都学习，基本理解； 第四，前些年，教育管理部门，通过限制高中招生与学籍注册名额，强迫初中毕业生去职业中学，是对他们学习权力的无理与武力剥夺，是对他们的故意心理与人格严重伤害！
只知道喷，实际情况你了解吗？你接触过初中和初中老师，尤其是农村乡镇初中吗？
大部分初中生根本学不懂初中数学，从方程开始就蒙圈了，更不用说因式分解，很多人连九九乘法表都背不下来！还有物理、语文、英语，学不会、不学的一大把！
考试不及格，甚至有些长期不上课，来学校也是在课堂上寻衅滋事！这些孩子继续上高中就是受折磨。这类孩子上高中只会危害其他学习好的孩子。
他们没有能力把全部学科学习到高中，甚至初中都无法完整学习完。一部分孩子小学都开始不及格。
所谓五五分流的焦虑，不过是这些边缘线的家长想找高中继续帮他们管孩子三年罢了！
问题不是出在分流政策，而是全民收入相对均等化。减少焦虑——时代大潮也来了，普通本科现在都找不到什么好工作了，慢慢越来越多新“家长”也认命了。
70%的孩子适宜搞全科教育。要改教材，